全國(guó)中小學(xué)在線、上門全科輔導(dǎo)平臺(tái)—輕輕家教宣布，經(jīng)過(guò)3年的教學(xué)實(shí)踐，輕輕家教首創(chuàng)的“家課堂”教學(xué)服務(wù)模式戰(zhàn)略定型，其標(biāo)志性的“復(fù)合式教學(xué)到家”業(yè)務(wù)體系走向成熟。輕輕家教CEO劉常科表示，輕輕家教“家課堂”教學(xué)服務(wù)模式，不僅順應(yīng)了時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)和家長(zhǎng)對(duì)于孩子“在家補(bǔ)課”服務(wù)場(chǎng)景的需求改變，更有效解決了散點(diǎn)化分布的專業(yè)自由老師和學(xué)生個(gè)性化教育之間的供需問(wèn)題，打破了地域和時(shí)間的局限，打造了全新的教學(xué)場(chǎng)景和教學(xué)生態(tài)，通過(guò)在線和上門這兩大個(gè)性化手段的復(fù)合運(yùn)用，在重新配置教學(xué)資源之后，有效滿足了學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)于高效學(xué)習(xí)、輕松學(xué)習(xí)和個(gè)性化學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈需求。與此同時(shí)，輕輕家教宣布，“讓家成為孩子鐘愛的課堂”成為其最新品牌口號(hào)。

3年將全國(guó)15萬(wàn)個(gè)家變成課堂

教育是一種賦能。在最輕松、最舒適、最信賴的環(huán)境中，在專業(yè)教師的有效引導(dǎo)下，這種能量能夠更好地聚集，“家”理應(yīng)成為最適合孩子學(xué)習(xí)的港灣。而輕輕家教平臺(tái)老師的專業(yè)能力，則為孩子在家就可以享受到高品質(zhì)教學(xué)服務(wù)提供了保證。數(shù)據(jù)顯示，輕輕家教上架老師平均教齡9.4年，3年中有課老師平均被家長(zhǎng)評(píng)論超過(guò)26.8次。與之形成鮮明對(duì)比的是，由于傳統(tǒng)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)提供的教學(xué)服務(wù)模式，家長(zhǎng)和孩子不得不在家庭和機(jī)構(gòu)之間經(jīng)歷穿越城市的奔波勞累，同時(shí)面對(duì)無(wú)法被評(píng)估的大課課堂，有疑問(wèn)不敢提的尷尬和大量的時(shí)間浪費(fèi)，孩子也無(wú)法獲得個(gè)性化的成長(zhǎng)關(guān)注。

輕輕家教成立3年來(lái)，一直致力于倡導(dǎo)將家變成孩子鐘愛的課堂，讓專業(yè)老師和學(xué)生能夠建立更親密的關(guān)系，讓家長(zhǎng)能夠更放心地去做自己的事情，讓每一位孩子都能夠得到專業(yè)老師的關(guān)注，讓時(shí)間不再被無(wú)謂的浪費(fèi)，讓學(xué)習(xí)真正變的輕松、高效。輕輕家教CEO劉�？品治稣f(shuō)，輕輕家教“家課堂”模式表面上看改變的只是教學(xué)場(chǎng)景，實(shí)際上我們?cè)谧龅氖虑�，是利用教育�?chǎng)景的改變重新配置專業(yè)教育資源，通過(guò)復(fù)合提供在線和上門的兩大個(gè)性化輔導(dǎo)手段，用科技和數(shù)據(jù)賦能，讓教和學(xué)都能回歸人本。

數(shù)據(jù)顯示，3年來(lái)輕輕家教“家課堂”已經(jīng)累計(jì)為全國(guó)15萬(wàn)家庭的孩子，提供在家授課服務(wù)已超過(guò)500萬(wàn)小時(shí)。這也意味著，全國(guó)有15萬(wàn)的家，已經(jīng)成為孩子的課堂。隨著輕輕家教全國(guó)業(yè)務(wù)城市布局的加快，這場(chǎng)“將家變成孩子鐘愛的課堂”的偉大社會(huì)實(shí)踐，正在吸引越來(lái)越多的人加入。

海量的專業(yè)教師信用體系是輕輕家教推進(jìn)“家課堂”的基礎(chǔ)

師資端數(shù)量和質(zhì)量上的供給保證，基于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的品控體系保障，是輕輕家教“家課堂”這場(chǎng)具有社會(huì)意義的教育創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)的推進(jìn)基礎(chǔ)。數(shù)據(jù)顯示，目前全國(guó)共有超過(guò)20萬(wàn)老師向輕輕家教提交注冊(cè)申請(qǐng)，經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的筆試、面試、試講、評(píng)級(jí)等8項(xiàng)評(píng)估之后，有超過(guò)2萬(wàn)名高質(zhì)量的專業(yè)老師通過(guò)審核，成為輕輕家教平臺(tái)上的一名授課教師。憑借嚴(yán)格的準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)全程透明的品控賦能，輕輕家教已經(jīng)成為國(guó)內(nèi)領(lǐng)先的K12專業(yè)教師聚集和服務(wù)平臺(tái)。

據(jù)了解，中國(guó)的中小學(xué)補(bǔ)習(xí)市場(chǎng)的“啞鈴型”結(jié)構(gòu)越來(lái)越明顯，一端是新東方、學(xué)而思這樣的大型機(jī)構(gòu)，由于品牌紅利、需求紅利、科技紅利，越來(lái)越多的資源投入，使得其規(guī)模越來(lái)越大；而中小型機(jī)構(gòu)則經(jīng)營(yíng)越來(lái)越難，從而導(dǎo)致大量老師變?yōu)樽杂陕殬I(yè)老師。這些老師因?yàn)闆](méi)有公開市場(chǎng)的信用體系，服務(wù)質(zhì)量無(wú)法被評(píng)估，市場(chǎng)狀況魚龍混雜，導(dǎo)致一方面家長(zhǎng)想找一個(gè)“靠譜”的老師不容易，另一方面老師想找尋一個(gè)適合的學(xué)生也非常困難。輕輕家教平臺(tái)的出現(xiàn)，有效地解決了這些老師的信用體系建立問(wèn)題。通過(guò)完善的品控體系以及基于家長(zhǎng)的反饋系統(tǒng)，輕輕家教為這些老師建立了真實(shí)的教育服務(wù)能力及信用體系，從而降低了家長(zhǎng)們的選擇成本，保障了教學(xué)的服務(wù)品質(zhì)。

在過(guò)去的3年時(shí)間里，輕輕家教通過(guò)老師上架篩選、教學(xué)過(guò)程透明監(jiān)管、教學(xué)結(jié)果評(píng)估、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)、教學(xué)內(nèi)容考核和老師特點(diǎn)標(biāo)簽化等方式，結(jié)合每個(gè)家庭的地點(diǎn)、授課時(shí)間等，利用智能匹配給孩子找到一個(gè)合適的好老師，真正意義上實(shí)現(xiàn)了時(shí)間、空間和人的三位一體化管理。在線課程全錄制和無(wú)限次回放、每節(jié)課后給老師授課質(zhì)量和效果進(jìn)行系統(tǒng)智能打分等功能，讓“好老師”的識(shí)別和評(píng)測(cè)更加精準(zhǔn)。而這些通過(guò)評(píng)測(cè)產(chǎn)生的數(shù)據(jù)，不僅可以幫助老師不斷提高自己的授課質(zhì)量，也沉淀成為老師個(gè)人檔案的一部分，并接受市場(chǎng)的考驗(yàn)和淘汰。可以說(shuō)，輕輕家教真正積累和打造了一個(gè)中國(guó)最大的鮮活立體的教師群體數(shù)據(jù)檔案，反哺老師傳遞“客觀口碑”給更多的家長(zhǎng)。

不論是上門輔導(dǎo)還是在線課輔導(dǎo)，必須同時(shí)具備海量高質(zhì)量老師供給，海量授課數(shù)據(jù)結(jié)果積累，才能真正實(shí)現(xiàn)給老師賦能，同時(shí)幫助學(xué)生和家長(zhǎng)找到合適的好老師。劉�？票硎�，輕輕立志于打造中國(guó)最大的“K12專業(yè)教師”聚集和賦能平臺(tái)，而這也將成為輕輕家教“家課堂”模式戰(zhàn)略定型的基礎(chǔ)。

技術(shù)和數(shù)據(jù)為“家課堂”的個(gè)性化教育保駕護(hù)航

教育不是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化的產(chǎn)品，如何保證每位學(xué)生接受個(gè)性化輔導(dǎo)時(shí)都能有一個(gè)良好的反饋？輕輕家教將技術(shù)和數(shù)據(jù)切入整體教學(xué)服務(wù)的各個(gè)環(huán)節(jié)，把老師在課前、課中和課后要做的所有事情，都做成可量化的數(shù)據(jù)，且對(duì)參與各方都完全透明。以輕輕首創(chuàng)的“小輕智能教學(xué)法”為例，教師在接單后要完成6步動(dòng)作，包括根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況制定學(xué)習(xí)計(jì)劃并與家長(zhǎng)溝通，課前預(yù)習(xí)，上課時(shí)開啟在線旁聽，課后給出反饋，布置練習(xí)作業(yè)，階段性總結(jié)，向家長(zhǎng)呈現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量。這些標(biāo)準(zhǔn)化的動(dòng)作對(duì)非標(biāo)的服務(wù)可以起到很好保證作用。

“輕輕家教‘家課堂’教學(xué)服務(wù)模式戰(zhàn)略是我們通過(guò)3年的實(shí)踐交出的一份成績(jī)單，見證了這3年來(lái)社會(huì)對(duì)于教育的需求和理解正在發(fā)生深刻的改變，也見證了輕輕為了解決這些問(wèn)題而進(jìn)行的探索。”劉�？票硎荆�在“讓家成為孩子鐘愛的課堂”全新品牌口號(hào)的指引下，我們將繼續(xù)賦能“家”這個(gè)教學(xué)場(chǎng)景，利用科技和數(shù)據(jù)打造全新的教學(xué)生態(tài)，借勢(shì)供給端積累的數(shù)量和品控優(yōu)勢(shì)，對(duì)教育資源和服務(wù)模式重新定義和配置，讓孩子在家就能享受到高品質(zhì)教學(xué)服務(wù)。