騰訊教育10月18日訊，英國(guó)高端教育文化機(jī)構(gòu)“鉑會(huì)”在北京香港馬會(huì)會(huì)所成功舉辦教育沙龍分享活動(dòng)。鉑會(huì)創(chuàng)始人羅子薇攜手臺(tái)灣道禾實(shí)驗(yàn)學(xué)校及北京培德書院創(chuàng)始人曾國(guó)俊共同擔(dān)任沙龍主講人，以“什么才是有價(jià)值的留學(xué)(課程)”為主題，暢談“根深中國(guó)、盛開國(guó)際”的 21世紀(jì)新留學(xué)觀。

羅子薇對(duì)英國(guó)精英教育、貴族文化擁有近二十年的深刻體察與感悟，曾國(guó)俊則對(duì)承繼與傳播中國(guó)國(guó)學(xué)有著二十年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，雙方從各自視角分享了各自心中“最有價(jià)值的留學(xué)”，并探討了如何融貫、體味中西文化之間的同與異。兩位主講人的精彩分享得到現(xiàn)場(chǎng)各大教育類媒體人及高凈值嘉賓的共鳴與熱議。

留學(xué)的苦惱：找不到出國(guó)的真正價(jià)值

鉑會(huì)創(chuàng)始人羅子薇早年曾赴英修讀電影學(xué)，2007年陪同兒子赴英求學(xué)并定居倫敦，迄今整整十年。期間經(jīng)歷過(guò)不少正計(jì)劃送孩子出國(guó)就讀的父母即將要面對(duì)的困惑與難題，也理解留學(xué)生所面臨的文化沖擊與適應(yīng)障礙，由此造就了她創(chuàng)立鉑會(huì)教育文化平臺(tái)的初心。

經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期觀察，子薇發(fā)現(xiàn)有極高比例的中國(guó)赴英留學(xué)生處于既對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化一知半解又對(duì)英國(guó)文化歷史缺乏深入了解的狀況中，迷失在兩種殊異的文化里，找不到身分認(rèn)同與心理定位，這樣的現(xiàn)況讓羅子薇思慮良多，“當(dāng)整個(gè)世界就擺在孩子們的眼前，卻因?yàn)槲幕�的隔膜、禮養(yǎng)的差異成為深入了解的阻力，留學(xué)生活如同沖了個(gè)涼，還沒(méi)沖透就畢業(yè)回國(guó)，這種未能真正實(shí)現(xiàn)留學(xué)價(jià)值的狀況無(wú)疑是對(duì)時(shí)間、金錢及各項(xiàng)資源的嚴(yán)重浪費(fèi)�！�

“世界公民”的定義：用別人聽得懂的語(yǔ)言和邏輯講述自己的故事

“留學(xué)的目的不僅是語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，更重要的是能夠用別人聽得懂的語(yǔ)言和邏輯來(lái)講述自己的故事�！闭劦綖楹涡闹杏袃r(jià)值的留學(xué)，曾國(guó)俊這樣表示，“對(duì)外在多元世界探索的基礎(chǔ)來(lái)自對(duì)內(nèi)在根源的熟悉與理解，只有當(dāng)一個(gè)孩子由衷熱愛(ài)家族傳統(tǒng)、家鄉(xiāng)禮俗、民族精神，當(dāng)他接觸到留學(xué)環(huán)境時(shí)，才能用對(duì)等的心態(tài)去欣賞、吸收額了解別人的文化�！�

曾國(guó)俊提及，道禾書院的畢業(yè)學(xué)生約有60%負(fù)笈海外，全數(shù)皆為世界百大名校所錄取，其中有十多位優(yōu)秀學(xué)生正在英國(guó)大學(xué)就讀，與其他留學(xué)生相比，道禾書院的畢業(yè)生都能嫻熟地用英語(yǔ)(精品課)向全球各地的師生傳達(dá)古琴、書法、茶道等東方文化之美。

羅子薇對(duì)此同有感觸，她認(rèn)為留學(xué)更能幫助一個(gè)孩子知己知彼，“未來(lái)的國(guó)際化菁英領(lǐng)袖應(yīng)是擁有完整的人格、豐富的情感、有社會(huì)責(zé)任與使命擔(dān)當(dāng)，同時(shí)具備審美修養(yǎng)與人文趣味的‘全人’。而唯有能跨越文化藩籬，才能真正引領(lǐng)世界�！�

6歲-16歲：著手教育規(guī)劃的關(guān)鍵階段

羅子薇提及，整個(gè)英國(guó)約有3000所私立學(xué)校，但僅有7%的家庭有條件把孩子送入私校就讀，而70%進(jìn)入牛津、劍橋等一流學(xué)府的學(xué)生即是來(lái)自這些私立學(xué)校，因而產(chǎn)生了英式“菁英教育”的概念。也正因?yàn)橛羞@樣一個(gè)強(qiáng)大的菁英教育體系的支撐，使得英國(guó)引領(lǐng)全球金融、出版、文創(chuàng)、醫(yī)療等各大產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，在全球文化、經(jīng)濟(jì)等各領(lǐng)域占據(jù)獨(dú)特的地位和影響力。

對(duì)于有意接觸英式菁英教育的高凈值家庭，羅子薇主張應(yīng)盡可能提早著手準(zhǔn)備，并把握6至16歲的關(guān)鍵階段進(jìn)行教育規(guī)劃與管理（包括學(xué)業(yè)與生活兩方面的管理），及早讓孩子在啟程前往英國(guó)之前先行了解和認(rèn)識(shí)這個(gè)國(guó)家，并在整個(gè)接觸過(guò)程中發(fā)現(xiàn)自己的價(jià)值與方向。

羅子薇表示：鉑會(huì)不是一個(gè)單純的留學(xué)中介機(jī)構(gòu)，參與的也不僅僅是一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，而是一個(gè)家庭的未來(lái)。除了教育之外，鉑會(huì)亦會(huì)安排大量的文化體驗(yàn)，讓家庭成員與留學(xué)子女同步浸入，以期幫助孩子及父母更好地了解英國(guó)社會(huì)與歷史文化并融匯其中，吸納英式“全人教育”（Whole Person Education）精神的真正內(nèi)涵。

延展教育：學(xué)術(shù)體制教育的重要補(bǔ)充及延伸

文化之美并非山高水遠(yuǎn)，而是落實(shí)在生活里每一片段、每一場(chǎng)真實(shí)體驗(yàn)中。曾國(guó)俊表示，完整的教育應(yīng)結(jié)合感官體驗(yàn)及內(nèi)化知識(shí)，培養(yǎng)具有覺(jué)知、體驗(yàn)、省思、統(tǒng)整與實(shí)踐能力的人。他以道禾書院定期舉辦的雪山登頂、京都游學(xué)為例總結(jié)道：無(wú)論是觸摸土壤、聆聽鳥鳴，或是身心融合在茶道、花藝帶來(lái)的禪意中，都是把教科書延伸到自然情境中的“行動(dòng)學(xué)�！薄�

同樣抱持著 “行動(dòng)學(xué)�！� 理念，在國(guó)內(nèi)首開先河提倡 “延展教育” 的羅子薇亦表示：延展教育能幫助留學(xué)生在單一的寄宿環(huán)境、單純的校園生活之外，嫁接一座通往當(dāng)?shù)貧v史文化、禮俗傳統(tǒng)的橋梁，通過(guò)實(shí)景體驗(yàn)、浸入式培訓(xùn)等方式補(bǔ)充、延伸現(xiàn)有學(xué)術(shù)體制教育，實(shí)踐真正的知行合一。

鉑會(huì)宣布推出延展教育旗艦課程：“邁向卓越領(lǐng)導(dǎo)力——個(gè)人形象、公眾演講與英式辯論”

沙龍尾聲，羅子薇宣布鉑會(huì)延展教育重磅課程“邁向卓越領(lǐng)導(dǎo)力——個(gè)人形象、公眾演講與英式辯論”將于10月21日隆重開展。

鉑會(huì)延展教育重磅課程邀請(qǐng)到英國(guó)女王現(xiàn)任宮廷掌禮大臣查姆里侯爵、前英國(guó)首相大衛(wèi)·卡麥倫選區(qū)繼任者議員羅伯特·寇特斯、曼德拉基金會(huì)執(zhí)行長(zhǎng)塞羅·哈唐以及英國(guó)Channel 4 新聞主播瓊·史諾組成顧問(wèn)導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)，以七天六夜時(shí)間，透過(guò)實(shí)地觀摩議會(huì)首相問(wèn)詢、參訪最高法院、做客英國(guó)第一任首相故居、主題工作坊等，帶領(lǐng)學(xué)生熟悉公眾演講與辯論在英國(guó)議會(huì)政治生態(tài)中所推進(jìn)的意義，激發(fā)社交技巧與領(lǐng)導(dǎo)力特質(zhì)，幫助打造全球化語(yǔ)境下融匯中西的未來(lái)菁英。

除了此次領(lǐng)導(dǎo)力項(xiàng)目外，未來(lái)鉑會(huì)亦將常態(tài)性推出藝術(shù)人文、商業(yè)金融、公益慈善等多元主題課程，以及針對(duì)家庭其他成員的延展教育活動(dòng)。