來自于北京青年政治學(xué)院的一位朋友在2009中國(guó)就業(yè)與職業(yè)規(guī)劃高峰論壇上提到，學(xué)校的學(xué)生都是�？聘呗�，孩子有兩種心態(tài)，一種是比較自卑，一種是比較自負(fù)，這些在這種情況下怎樣引導(dǎo)做比較好的規(guī)劃？

　　作為高職畢業(yè)生在大一中怎么來規(guī)劃自己？

　　向陽生涯首席職業(yè)規(guī)劃師洪向陽認(rèn)為，從做專業(yè)職業(yè)咨詢、生涯管理角度來講，高職院校的學(xué)生應(yīng)從最基本的處理職業(yè)心態(tài)開始，得幫助他建立起未來是有奔頭的信念。另外是確定其職業(yè)定位，即他未來到底適合從事怎樣的工作。現(xiàn)在學(xué)的專業(yè)跟職業(yè)定位是否相符合，如果相符合的話就繼續(xù)。不論是自負(fù)或者是自卑面對(duì)的都是就業(yè)，只有增加商業(yè)價(jià)值系統(tǒng)，然后尋找職業(yè)機(jī)會(huì)，剩下的就是踏踏實(shí)實(shí)來做了。

　　向陽生涯首席組織生涯管理專家馬士斌指出，高職院校的小孩最大的問題是自卑，要用各種各樣的方式讓他們認(rèn)識(shí)、進(jìn)行反思、進(jìn)行討論，從而能夠消除自卑的心理。2004年美國(guó)學(xué)者羅尚斯提出心理資本。職場(chǎng)中的工作人員要想成功必須要有心理資本，第一是自我效能感（自信），第二是希望，第三是樂觀，第四是堅(jiān)韌。一個(gè)人如果沒有信心就不能成功，信心除了先天因素也可以后天培養(yǎng)。可以由很多培養(yǎng)辦法，暗示他，夸獎(jiǎng)，如果家長(zhǎng)、老師能夠給學(xué)生更多的暗示，有一些方法能夠讓他們樹立信心，消除自卑的障礙，高職的很多學(xué)生也能有一個(gè)非常好的未來。

　　在這個(gè)基礎(chǔ)之上還有一個(gè)工作可以做，幫助學(xué)生進(jìn)行詳細(xì)的心理測(cè)量，看看這些學(xué)生到底優(yōu)勢(shì)在哪里，每個(gè)人必定有自己的優(yōu)勢(shì)，把潛能找出來，引入一些心理學(xué)的方法，有針對(duì)性地幫其做規(guī)劃，找到的優(yōu)勢(shì)是他自己能夠感受到的。這項(xiàng)工作應(yīng)在大一時(shí)做。如果是三年制的大一上學(xué)期就得做，大二、大三選擇課程，進(jìn)行個(gè)性化的社會(huì)實(shí)踐，有針對(duì)性地參加課程、有針對(duì)性地進(jìn)行自學(xué)、有針對(duì)性地進(jìn)行人際關(guān)系的積累，到大三或大四就業(yè)時(shí)則水到渠成。

（智慧學(xué)校）