中國教育在線訊 12月16日，由中國教育在線、新東方優(yōu)能中學(xué)教育主辦的“2017年新中高考改革背景下課程改革與人才培養(yǎng)論壇”在杭州學(xué)軍中學(xué)舉辦。

　　新東方教育科技集團(tuán)優(yōu)能中學(xué)推廣管理中心主任助理兼市場總監(jiān)趙劍鋒為我們帶來《面向新高考的學(xué)業(yè)測評內(nèi)容建設(shè)》的報(bào)告，介紹了新東方應(yīng)對高考改革進(jìn)行的測評內(nèi)容方面的建設(shè)。

　　趙劍鋒認(rèn)為，高考改革最主要要做的就是人才培養(yǎng)方向的重新確立，以及對考試制度、評價(jià)制度的挑戰(zhàn)。所以，在改革之后有一些課改的變化，在此過程當(dāng)中新東方對浙江和上海的高考改革緊跟4年，進(jìn)行研究測評。希望通過測評、評價(jià)，能夠?qū)�教育公平、人才發(fā)展、人才培養(yǎng)有一些貢獻(xiàn)。

　　趙劍鋒介紹到，新東方面對高考改革解決的六個(gè)方面：

　　第一，新政解讀;

　　第二，生涯規(guī)劃;

　　第三，選科模型;

　　第四，排課選課;

　　第五，教學(xué)平臺(tái);

　　第六，學(xué)業(yè)測評。

　　趙劍鋒表示，學(xué)業(yè)水平測試大家都在做很多的研發(fā)，更多的還是在測試手段上，比如說考務(wù)系統(tǒng)、閱卷系統(tǒng)等等，但是真正從內(nèi)容的角度做探索的時(shí)候卻不是很多。學(xué)業(yè)測評怎樣面對?學(xué)業(yè)水平測試分五個(gè)階段：命題階段、聯(lián)考階段、解析階段、評價(jià)階段、賦分階段。精準(zhǔn)命題才是測評賽道的差距所在，不是技術(shù)。新東方的要求是：全真高考、統(tǒng)一要求、難度匹配、全面檢測、三審三校、教研員+名校名師互審、學(xué)生考前試做。

　　新東方推出SPT智能測評系統(tǒng)，大數(shù)據(jù)處理平臺(tái)、聯(lián)考服務(wù)等，希望面向精準(zhǔn)學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，提升學(xué)習(xí)品質(zhì)、提升學(xué)習(xí)效率。