中國教育在線訊 12月16日，由中國教育在線、新東方優(yōu)能中學(xué)教育主辦的“2017年新中高考改革背景下課程改革與人才培養(yǎng)論壇”在杭州學(xué)軍中學(xué)舉辦。

　　會(huì)上，中國教育學(xué)會(huì)常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)、前教育部考試中心主任戴家干從我國改革開放40年來在政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、科技、教育、國際比較方面，表達(dá)了對(duì)高考招生評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)型的思考。他認(rèn)為，要實(shí)現(xiàn)新型人力資源強(qiáng)國，課程是關(guān)鍵，高考改革也離不開課程。

　　戴家干副會(huì)長(zhǎng)表示，教育上，我們進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)代，新的時(shí)代有很多標(biāo)志，重要的標(biāo)志是兩個(gè)方面：一是基礎(chǔ)教育，特別是義務(wù)教育，從2012年經(jīng)過四川省兩級(jí)國檢可以向世界宣布，基本掃除文盲，基本實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育，而且義務(wù)教育是免費(fèi)的;二是高等教育進(jìn)入了從精英到大眾的階段，現(xiàn)在大學(xué)生在校總數(shù)是3699萬，占世界整個(gè)大學(xué)生在校規(guī)模的五分之一，排列世界第一位，這個(gè)和恢復(fù)高考有很大關(guān)系�；謴�(fù)高考以來有1.03億人通過高考進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)，這為國家在政治、經(jīng)濟(jì)、文化、科技的發(fā)展奠定了人才基礎(chǔ)。

　　他認(rèn)為，我國是考試大國，但不是考試強(qiáng)國，主要原因是在理念、方法、技術(shù)、手段各方面還沒有真正按照人才的選拔、人才的培養(yǎng)規(guī)律在做，這樣想進(jìn)入世界人才的競(jìng)爭(zhēng)是不可能的。任何高考制度的改革和社會(huì)的改革是匹配的，這次新的一輪高考制度的改革很大程度上就是和社會(huì)發(fā)展結(jié)合到一起找到最大公約數(shù)，我們的高考改革方案還不是十全十美，但是我們堅(jiān)持的是國家統(tǒng)一考試這個(gè)制度絕對(duì)不能變，這是中國的特色，而新的一輪高考制度改革是在原有考試制度基礎(chǔ)上的完善、補(bǔ)充、發(fā)展、繼承和改革，這是整個(gè)社會(huì)要發(fā)展、要進(jìn)入實(shí)現(xiàn)中國意識(shí)、價(jià)值必須要進(jìn)行的改革。

　　從國際比較上看，任何現(xiàn)代的國家都在課程改革上下大功夫，不僅僅是高考背景下，更主要是國家發(fā)展到今天整個(gè)人才培養(yǎng)模式要發(fā)生變化，這也是在2020年發(fā)展綱要中明確改革的第一條。不再是為了學(xué)歷，而是更要強(qiáng)調(diào)能力技能，而人才培養(yǎng)模式的改革上，課程十分關(guān)鍵。

　　談到未來教育模式轉(zhuǎn)型，戴家干副會(huì)長(zhǎng)認(rèn)為，首先一定是“以物為本”轉(zhuǎn)向“以人為本”，一定把人的發(fā)展作為第一位;二是要立德樹人，為學(xué)生未來進(jìn)入社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);三是推進(jìn)課程改革，不再簡(jiǎn)單以高考科目作為指導(dǎo);四是關(guān)心教師隊(duì)伍建設(shè)，做中華民族夢(mèng)之隊(duì)的筑夢(mèng)人;五是校園文化建設(shè)，要有資深的校園文化特色，這些特色重要的就是課程，沒有特色的學(xué)校不可能成為一流，其實(shí)評(píng)判一所學(xué)校好壞很簡(jiǎn)單，就是學(xué)生對(duì)這所學(xué)校是否熱愛，多大程度的熱愛，孩子在學(xué)校里受到的教育是否為他終身發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ);六是借鑒國際優(yōu)秀的教育文化成果。

　　戴家干副會(huì)長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)，課程是一個(gè)重要的把手，考試離不開學(xué)科，教育優(yōu)先發(fā)展就是要建設(shè)人力資源強(qiáng)國，而人力資源強(qiáng)國，要實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)，為中國夢(mèng)提供人才，更主要的是個(gè)人的夢(mèng)想，沒有個(gè)人的夢(mèng)想只有國家的夢(mèng)想也是沒有基礎(chǔ)的。